Avec Lisa les lundis après midi, nous travaillons sur les lichens pour avoir une idée de l’air. Nous avons compté les espèces de lichen. Nous pouvons donc savoir si l’air est pollué par l’azote ou non. ©Malo et Valentin
On a rempli ce tableau pour calculer la pollution de l’air.
Les enfants de l’école dehors, les CE2 et CM1 CM2, les lundis après-midi,
on va à la forêt regarder les lichens et savoir si l’air est beaucoup pollué ou non.
Je regarde le lichen avec la loupe. Le lichen foliacé est sur l’arbre. ©Noémie
Le lichen est une symbiose entre un champignon et une algue.
Sur le premier chemin l’air était pollué avec beaucoup d’azote et sur le deuxième chemin l’air était moins pollué avec beaucoup d’azote. ©Noémie et Tiyah
Tous les lundis après-midi nous allons à notre lieu d'école dehors.
En cette période nous travaillons sur les lichens, il y a quatre sortes de lichen.
Il y a le crustacé, le foliacé, et le fruticuleux et le complexe.
le fruticuleux
Xanthoparmelia conspersa
le foliacé
Xanthoparmelia conspersa
le crustacé
Rhizocarpon geographicum
On avait mesuré un crustacé qui faisait 6 cm.
On avait observé les lichens à la loupe ; le crustacé forme une croute.
Le 10/02/25 nous nous sommes arrêtés sur le grand chemin. Lisa nous a choisi trois arbres, on s'est mis par groupe de deux : Sasha et Valentin, Lis et Tiyah et Noémie et Malo ensemble.
On a observé comment les lichens se fixent. Le crustacé pousse souvent sur les pierres et le foliacés pousse sur les arbres. Le fruticuleux pousse souvent sur les branches d'arbres.
On s'est arrêté sur le grand chemin. Il y a moins de lichen car l'air est plus pollué par l'azote.
On est reparti et on s'est re-arrêté sur le sentier il y avait plus de lichen, donc l'air était moins pollué par l'azote.